开课计划
城市 | 天数 | 价格 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
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上海 | 2 | 4000 | 12-13 | |||||||||||
苏州 | 2 | 4000 | 13-14 |
课程大纲
课程背景:
人生最宝贵的两项资产,一项是头脑,一项是时间。如何看待时间,并高效的规划和利用时间将会决定你工作和生活的成败。
在瞬息万变的VUCA时代,如何透过层层迷雾,找到未来方向,在有限的时间资源下,通过对日常事务的合理规划,实现个人价值最大化?
面对员工不断追求自我价值实现,管理者如何明确员工对工作任务与其个人价值追求的关联性,通过合理的工作任务匹配,本着双赢的原则,实现个人及组织效益最大化?
多数情况下,在企业遇到以下现象的2条以上时,我们推荐本课程:
感觉时间不够,经常心有余而力不足
面对加不尽的班,感觉无法享受生活
每天茫茫碌碌,总感觉这不是我想要的日子
疲于应付各种突发事件,被外力所推动,感觉不到自己的存在
员工不懂得合理安排任务的先后顺序,经常顾此失彼
员工工作效率低下,士气低落,经常完不成工作任务目标
工作任务分配时,常常面临推三阻四,最后不得不强行分配
员工接收任务后,执行过程中拖拖拉拉,最终管理者不得不反复催促
课程目标:
通过测评和实际演练,使学员找到自己的时间是如何浪费的
通过掌握制定个性化的工作任务规划表,将自己日常的工作与长期目标关联
帮助学员解决日常工作与长期目标冲突的处理方法与原则
通过应用正确的时间分配表使用方法,塑造学员良好职业心态及工作习惯的养成
促进员工从“被雇佣心态”转为“自主心态“,进而促进组织绩效提升
通过行动工具的应用,极大的减少管理工作中的任务冲突,并提升员工执行力
使员工日常行为与组织的工作重点保持一致,促进业绩改善
授课形式:
课堂讲授、小组发表、管理游戏、教学视频、案例研讨、工具演练、翻转课堂,团队共创
授课讲师
课程大纲:
第一、认识一下效益管理 2H
一、能力测试:你需要效益管理么?
二、效益管理的五大障碍
三、效益管理的公式
效益=心态X效能X效率
学员个人效益管理能力实际测评
实际案例研讨:完不成的报告
理论讲解
让学员认清自己目前在效益管理能力上的现有水平与差距
让学员深刻感受到效益浪费的地方和障碍
掌握效益管理的公式
第二、效益管理—心态Mentality 2H
四、效益管理的基本心态:
真正的效益管理是自我管理
为了更好地管理自己, 你必须愿意去改变
自我管理的关键在于控制你对事情的反映
课堂讨论
理论讲解
视频教学:泥巴
让学员理解很建立效益管理的基本心态
梳理学员目标,找到目前工作的意义,提升积极性
第三、效益管理—效能Effectiveness 2H
一、知道自己的目标
目标的意义
确定短期目标
效益平衡轮的基本原则和应用
确定长期目标
三种途径
二、知道企业目标的来龙去脉
三、正确处理自我与企业目标的冲突的基本原则
既不委屈自己;也不强迫别人;基于目标的“双赢”
“双赢”策略的演练
四、确认目标
个人目标设立的练习
管理游戏
实际案例演练
理论讲解
工具演练
帮助学员认清楚自己的个人长期目标和短期目标,明白目前工作对于自己的意义
帮助学员正确处理个人与企业的目标冲突
制定自己的目标
掌握“双赢”的冲突处理管理原则和工具《工作目标双赢表》
第四、时间管理—效率effectiveness 6H
三:紧急与重要性分析
事务的轻重缓急四象限分析的标准和定义
轻重缓急四象限矩阵演练与企业实际环境中的应用演练和作业布置
四:事务轻重缓急的优先顺序
处理四类事情的四个基本原则
紧急重要事情冲突取舍的4个关键问题
五:80/20帕雷托法则应用
效益管理的80/20法则
工具《一天事务分配记录表》
六:常见的效率的障碍及应对
6.1:突发事件处理
常见的几种突发事件
突发事件应对策略
6.2:根除拖延
拖延的借口和代价
拖延的应对策略
6.3:懂得拒绝
测评:你善于分析轻重缓急
视频教学:轻重缓急事件的时间管理原则
实际案例分析与工具演练
案例研讨:焦头烂额的李华
结合自身实际情况进行工具演练,安排自己一天事务
世界咖啡
经验分享
实际案例研讨
掌握事务轻重缓急的判定标准及实用工具《工作任务分类表》
使学员在企业实际工作中建立轻重缓急的时间管理原则和工作标准
通过课后作业,促进上下级的目标共识,提升执行力
使学员掌握80/20原则在时间管理中的应用
帮助学员掌握《一天事务分配记录表》
使学员掌握效益管理里面突发事件的应对策略
使学员掌握效益管理里面根除拖延的应对策略
使学员掌握效益管理里面拒绝的应对策略
第五、回顾总结与行动计划0.2H
一:回顾总结
重要知识点回顾
填写行动计划表
学员回顾和分享
行动转化工具——《课后行动改善计划》
通过学员的回顾总结分享帮助学员巩固所学,并清晰自己需要提升的方向
帮助学员形成行动改善计划,辅助知识到行动的转变